INNOWACJE

INNOWACJA PEDAGOGICZNA 

PRZYGODA Z TEATREM

realizowana w zakresie edukacji wczesnosnoszkolnej

w Zespole Szkolno - Przedszkolnym  im. Czesława Miłosza w Siemianicach 

w roku szkolnym 2020/2021

 

AUTOR I OSOBA WDRAŻAJĄCA INNOWACJĘ: nauczyciel dyplomowany – mgr Agnieszka Szydło

TERMIN WPROWADZENIA I ZAKOŃCZENIA: Rozpoczęcie: 01.09.2020 r.

Zakończenie: 30.06.2024 r.

MIEJSCE REALIZACJI:  Zespół Szkolno - Przedszkolny  im. Czesława Miłosza w Siemianicach

WARUNKI REALIZACJI: Innowacja przeznaczona jest dla uczniów klas  I - III . Realizowana będzie w ramach dodatkowej godziny lekcyjnej. Czas trwania zajęcia, to jedna jednostka lekcyjna (45 minut), raz w tygodniu. Innowacja uwzględnia prowadzenie różnorodnych zabaw i zajęć, rozwijających wypowiedzi pisemne i ustne, doskonalących czytanie, zapamiętywanie, twórcze myślenie, pisanie oraz kształcących umiejętności z zakresu edukacji plastycznej, muzycznej i zajęć technicznych.

METODY PRACY: różnorodne metody aktywne, które pozwalają rozwijać twórczość, wyrażać ekspresję: grupy zadaniowe, burza mózgów, dyskusja, poszukiwania, metoda prób i błędów, drama, gry, taniec, autoprezentacja, ćwiczenia praktyczne.

CELE  INNOWACJI :

• wzbogacenie programu nauczania o nowe treści i umiejętności związane z rozbudzeniem zainteresowań uczniów sztuką teatralną

• wspomaganie rozwoju dziecięcej ekspresji scenicznej

• wspieranie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju dziecka, doskonalenie sfery werbalnej

•  rozwijanie wyobraźni, wrażliwości, empatii poprzez przebywanie dzieci w świecie bajki, baśni i wchodzenie w role literackie będące wzorem wychowania i etyki

•  stwarzanie warunków do rozwijania inteligencji emocjonalnej dziecka, pozytywnego kreowania przez dziecko obrazu swojej osoby, poczucia własnej wartości, radzenia sobie ze stresem podczas występów publicznych, współdziałania z innymi przy realizacji określonego zadania

•  przygotowanie do świadomego uczestnictwa w kulturze, kontaktu ze sztuką

• stworzenie "Teatralnego savoir - vivre" - zbioru zasad właściwego zachowania się w teatrze

•  udział w lekcjach teatralnych, które przybliżą im pracę teatru aktorskiego

• wzbogacanie słownictwa poprzez kontakt z dziełami literackimi

• troska o kulturę żywego słowa, poprawa dykcji, likwidowanie błędów wymowy

• kształtowanie umiejętności pracy zespołowej oraz wrażliwości emocjonalnej i estetycznej

• zacieśnienie współpracy z rodzicami (pomoc w przygotowaniu strojów, rekwizytów i scenografii)

• promowanie działań szkoły w środowisku lokalnym

•  tworzenie pozytywnego wizerunku szkoły

 

Zabawa w teatr ma stworzyć uczniom okazję wejścia w rolę twórców, wyzwolić twórczą postawę wychowanków, ukształtować w nich poczucie odpowiedzialności nie tylko za swoje dokonania, ale i efekty pracy całego zespołu. Uczniowie mają nabrać pewności siebie, wspierać  w nabywaniu nowych umiejętności.

Edukacja teatralna ma  włączyć w aktywność dzieci akcenty plastyki, muzyki, tańca przez co stać się miejscem interpretacji różnych dziedzin sztuki.

 

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA:

• Przygotowanie i zaprezentowanie inscenizacji teatralnych

• Wygłaszanie fragmentów poezji i prozy z pamięci z zastosowaniem teatralnej ekspresji słownej

• Rozbudzanie wyobraźni twórczej

• Zaproszenie dzieci i rodziców do wspólnego opracowania (stworzenia) wiersza, rymowanki

• Odzwierciedlenie w formie plastycznej treści wymyślonego wiersza

• Przygotowanie konkursu recytatorskiego

• Twórcze uczestnictwo w życiu przedszkolnym dzieci i rodziców

• Uświadomienie możliwości głosu i poprawienie jego sprawności

• Posługiwanie się poprawną polszczyzną, kontrolowanie wymowy

• Wyrażanie w sposób werbalny i niewerbalny różnorodnych emocji

• Rozumienie pojęć związanych z teatrem

• Zapoznanie dzieci z odpowiednio dobranymi utworami literackimi

• Wzbogacenie oferty edukacyjnej przedszkola

• Promowanie szkoły poprzez udział w konkursach i uroczystościach

• Budowanie pozytywnego wizerunku szkoły wśród dzieci i rodziców, jako placówki dbającej o twórczy rozwój swoich wychowanków

METODY I FORMY PRACY Z DZIEĆMI :

• Metody czynne – w realizacji innowacji przeważają metody czynne oparte na działalności dziecka, wśród nich: - metoda kierowania własną działalnością dziecka – która stosowana będzie podczas inspirowania dzieci do działalności teatralnej, podsuwania pomysłów, realizacji zadań parateatralnych, -metoda samodzielnych doświadczeń – jej wykorzystanie możliwe będzie po stworzeniu warunków do spontanicznej zabawy dzieci, - metoda zadań stawianych dziecku

• Metoda inscenizacji – umożliwia realizację wielu ćwiczeń w mówieniu; przygotowanie inscenizacji wymaga zaangażowania wszystkich dzieci, a przez to umożliwia każdemu dziecku zapewnienie poczucia sukcesu, ośmielenie i aktywizowanie

• Drama – rozwija wyobraźnię, fantazję, wrażliwość emocjonalną – jest metodą wszechstronnego i harmonijnego rozwoju osobowości

• Formy innowacji – jedną z podstawowych form działalności dziecka w wieku wczesnoszkolnym jest zabawa zatem najważniejsze miejsce w działalności dzieci podczas realizacji innowacji będzie zajmowała zabawa w teatr (w tym zabawy słowne, zabawy taneczne, zabawy o charakterze plastycznym)